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9加幾 教學設計

2017-11-27  韓瑞敏


教學內容:人教2011版一年級上冊88頁、89頁

教學目標:

1、通過對問題情境的探索,使學生在已有的經驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法;通過比較,使學生體驗比較簡便的計算方法;使學生初步理解“湊十法”,初步掌握9加幾的進位加的思維過程,并能正確計算9加幾的口算。
2、培養學生初步觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力,初步的提出問題、解決問題的能力,發散學生的思維,培養創新意識。
3、培養學生合作學習和學數學的意識。在學習中互相帶動學習心理水平的提高。

重、難點:理解“湊十法”的思維過程,準確計算20以內進位加法。

教學方法:探究法

教具:多媒體、小棒

教學過程:

一、 復習

1、談話引入:同學們,勝利小學正在開運動會,你們想去參加嗎?要想參加,就得先過兩關,下面就讓我們闖關吧。                             (1)1和( )組成10。13是由()個十和()個一組成的。                

(2)10+3=  10+5=  10+7=  10+2=  10+4=  10+8=                            

2、師:我們順利地闖過了兩關,趕快到運動場去吧,那里的運動會已經開始了!(出示校園運動會的場景圖)

二、自主嘗試,探究算法

1、創設情境,教學例1
(1)師:運動場上的比賽熱鬧極了,請仔細看一看,同學們都參加了哪些比賽項目?
(2)你最喜歡哪個比賽項目,數一數每個項目有多少人?
生:我最喜歡跳繩的,有3人參加
……
(3)師:同學們觀察的可真仔細,這些運動員參加這些比賽很辛苦,于是學校服務隊的小朋友給運動員準備了許多好喝的酸奶(出示數酸奶畫面)

(4)師:誰來說說這幅圖的意思?(多找幾個人說)

(5)師:你能提出一個問題嗎?

預設:一共有幾盒酸奶?

師:怎樣知道一共有幾盒酸奶?你能列個算式嗎?

生:9+4

師:為什么用加法呢?

生:要求一共有多少盒酸奶,也就是把箱子里面的9盒和箱子外面的4盒合在一起,所以用加法計算。

師:今天我們就來解決像9+4等于幾這樣的問題,【板書課題:9加幾】齊讀課題“9加幾”(生:9加幾)

師:如果讓你用小棒代替飲料,來擺一擺9+4,你會擺嗎?誰愿意到前面來擺一擺?先聽要求:用小棒代替飲料,擺一擺9+4,邊擺邊想,你是怎樣知道9+4等于幾的?想好了以后給同桌說一說。開始!  

生:到黑板上擺,左邊擺9根,右邊擺4根。 

師:【師巡視,找到數數的方法的、湊十的方法的,請他們排隊準備做展示】

師:9+4等于多少?你能算出結果嗎?

預設:9+4=13

師:你是用什么方法算出來的呢?誰愿意把你的想法告訴大家?

生1:我是用數數的方法來算9+4的,數1~13. 

生2:我是用接著數的方法來算的,箱子里面已經有9盒了,接著再數4盒,就是10,11,12,13.一共有13盒。 

師:同樣都是數數的方法,哪種更快些呢?(接著數)那我們一起接著數一數,準備! 

生:10,11,12,13. 

師:還有其他的算法嗎?

生3:從4中拿出1根小棒,放到左邊和9根小棒湊成10根,再和剩下的3根合起來是13。

師:你為什么要拿1根和9根放在一起呢? 

生3:因為這樣正好湊成了10,再加上外面剩下的3,就是13了。 

師:這個方法好不好?

生:好

師:這3種方法中,你喜歡哪種方法呢?

預設:喜歡第3種方法

生:左邊擺9根,右邊擺4根。

師:這里一邊是9,一邊是4,把哪邊的數湊成10更容易呢?(9)是的,把大數湊成10更方便!那把9湊成10再添幾個就可以了呢?(1個),我們可以怎么做?(挪過去一根)左邊就是10根了,再加上右邊剩下的3根,就是13根了。

師:那我們在把9湊成10的過程中,也是把右邊的4分成了幾和幾呢?【指黑板的小棒】(1和3)對了,我們實際上是把4分成了1和3.我們可以這樣表示【板書:4可以分成1和3】然后“先算9加1得10,再算10+3得13”。【邊講邊板書9+4=13】

        /\

       1  3

孩子們,這樣我們就把9加幾的難題轉化成了10加幾的問題。十加幾簡不簡單?(簡單)他這個方法好不好?(好)那我們給這種湊成10再計算的方法取個名字,叫“湊十法”【板書一側:湊十法】 

師:(領讀“湊十法”三個字)

師:孩子們,看來湊十法可以幫助我們把9加幾的計算題算得更快!下面我們就在小棒的幫助下用“湊十法”再來擺一擺9+4,開始! 

鞏固提高

1、擺一擺,算一算。(“做一做”第1題)(圈一圈,再寫一寫) 

師:誰來說一下這幅圖的意思?(多找幾個人說)

生:這幅圖的意思是,左面有9根小棒,右邊有5根小棒,一共有幾根小棒? 列式是9+5=  我們可以從右邊的5根小棒里圈出一根給左邊的9根湊10,10再加上右邊的4根就是14根了。 

師:如果你覺得他說得好,就主動把掌聲送給他吧!再看看這幅圖,誰來說。 

2.  9   +   4    =  13         9   +   6    =  15

   |    /\                 |     /\

   |     1  3                 |     1  5

   |__|                    |__|

      10                          10

3.解決問題

9+7=16

4.9+()=17   9+()=18

5.8+5=()

四、總結

計算9加幾有很多種方法,但是最簡便的方法還是“湊10法”,在運用“湊10法”的時候,我們要注意:看大數,分小數,湊成10,算得數。

板書設計:

9加幾

湊                 小棒圖

             9  + 4  = 13

十             |  /\

              |  1  3

法             |__|

                  10

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